1- Lorsqu’un enfant neutropénique présente un syndrome fébrile supérieur à 38 °C :
Compte tenu de la nécessité de prise en charge urgente, l’infirmière doit administrer un antipyrétique, sans attendre une prescription médicale Si l’enfant dort, l’infirmière attend qu’il se réveille pour prélever une hémoculture Il est recommandé de découvrir l’enfant L’infirmière peut adapter la voie d’administration de l’antipyrétique (IV ou per os) en fonction du confort de l’enfant
2. Une fois le retour à domicile, l’enfant doit être ré-hospitalisé en cas de :
Température supérieure à 38°C Pansement de cathéter central décollé Travaux de rénovation à proximité du domicile
3. Quelles sont les mesures de prévention des épisodes infectieux à observer à domicile ?
Veiller au pansement hermétique du pansement de cathéter central Mesurer la température quatre fois par 24h Nettoyer l’objet transitionnel (doudou) une fois par jour Tremper 15 minutes les légumes et fruits crus dans du vinaigre avant consommation Aérer la chambre quotidiennement
4. Avant la prise de fonction, la période d’intégration en service spécialisé permet :
De développer les connaissances liées à la spécialité D’imposer à l’équipe les procédures enseignées précédemment en Ifsi ou dans une autre unité de soins D’harmoniser ses pratiques au regard des protocoles en vigueur dans l’unité
5. Dans le référentiel de formation en soins infirmiers actuellement en vigueur, les compétences auxquelles les étudiants et les professionnels doivent être surtout sensibilisés en oncologie hématologie pédiatrique sont :
Raisonnement et démarche clinique infirmière Infectiologie et hygiène Soins d’urgence, pharmacologie et thérapeutiques, processus inflammatoires et infectieux, mise en œuvre des thérapeutiques et coordination des soins, processus tumoraux Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs Soins relationnels Soins infirmiers et gestion des risques
6. Le raisonnement clinique est :
La restitution d’apports pédagogiques théoriques La démarche qui permet, à partir de signes cliniques et d’informations recueillies auprès du patient, d’identifier un problème de santé et de proposer des actions de soins personnalisées

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