Vie et profession infirmière | Espace Infirmier

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  • L’interculturalité est devenue une composante essentielle de l’activité soignante. Ceci pour deux raisons : la première concerne le contexte sociétal où la mondialisation des échanges a confirmé et amplifié, notamment en France, les phénomènes d’échanges entre cultures de pays différents ; la seconde est intiment liée à la diversification des professions de santé coopérant ou collaborant au sein d’équipes pluridisciplinaires.
  • La revue de littérature, encore dénommée notamment “recension des écrits” ou “état de l’art”, constitue une étape incontournable de la démarche de recherche. Elle devient une exigence de plus en plus prégnante dans le cursus de formation licence-master-doctorat en lien avec la profession infirmière. Avec la généralisation des technologies numériques, la circulation des publications s’effectue dans un espace mondial d’échanges des savoirs.
  • La mise en place de partenariats internationaux de formations et de recherches, entre certaines universités françaises et québécoises, comme la Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal, constitue l’opportunité d’une rencontre et d’une mise en perspective de la formation initiale en soins infirmiers ainsi que de la recherche en lien avec la formation infirmière. Regards croisés franco-québécois sur la discipline des sciences infirmières, qui, au Québec, est instituée dès l’ouverture d’une formation initiale universitaire en 1962 et qui émerge en France à la suite du processus d’universitarisation enclenché en 2009.
  • En France, le processus d’universitarisation de la formation initiale infirmière amène à réfléchir au développement de la recherche en soins infirmiers au sein d’une discipline dont l’existence, au niveau international, est établi depuis une cinquantaine d’années. Notre propos est d’aborder le débat sur la question de la discipline des sciences infirmières sous l’angle de la recherche. Nous définirons la recherche en sciences infirmières, puis de s’appuyer sur l’antériorité de la recherche outre-Atlantique pour mieux anticiper les enjeux de la formation à la recherche, de la diffusion et de l’utilisation des résultats de recherche.